Linguistik (B.A.)

Die Aussage stimmt:

Studierende untersuchen Sprache hinsichtlich unterschiedlicher Aspekte. Syntax, Phonologie, Semantik und Morphologie sind Teildisziplinen der Linguistik.

Die Aussage stimmt:

Studierende der Linguistik untersuchen vertiefend auch psychologische Inhalte. Kognitive Psychologie und Sprachpsychologie sind feste Bestandteile des Bachelorstudiums.

Die Aussage stimmt nicht:

Während Psycholinguistik einer der Schwerpunkte in der englischen Sprachwissenschaft ist, kann man Neurolinguistik nicht als Schwerpunkt an der Universität Paderborn studieren. 

Die Aussage stimmt nicht:

Computerlinguistik ist kein fester Bestandteil eines Linguistik-Studiums an der Universität Paderborn.

Die Aussage stimmt:

Sprach- und Sprechstörungen können im Studium als Inhalte gewählt werden. Im Studium beschäftigt man sich beispielsweise mit der Sprachentwicklungs- sowie Kognitionsforschung und untersucht die Verbindung zwischen Wahrnehmung und Sprachproduktion. Auf Grundlage der Psycho- und Neurolinguistik werden Fragen der Sprachproduktion oder des Sprachverlusts behandelt.

Die Aussage stimmt:

Im Studium werden auch Gegenstände und Methoden der historischen Sprachwissenschaft gelehrt. Dabei setzt man sich beispielsweise mit der Wandelbarkeit der Sprache auseinander. 

Die Aussage stimmt:

Studierende untersuchen die spezielle Sprache von Kindern und beschäftigen sich u. a. mit Fragen, wie ein Kind seine Muttersprache lernt und welche Besonderheiten die Sprache von Kindern hat. 

Die Aussage stimmt:

Studierende beschäftigen sich u. a. mit grammatikalischen Regeln und untersuchen, wie sich die Grammatik im Gesprochenem und im Geschriebenen unterscheidet. Grammatik ist Bestandteil des Studiums, der Fokus liegt hier aber eher auf den Beschreibungsebenen der Sprache als auf explizitem Grammatikwissen. 

Die Aussage stimmt nicht:

Einige, aber nicht alle Veranstaltungen werden in englischer Sprache angeboten. Dies betrifft konkret sieben sprachpraktische Veranstaltungen in englischer Sprache, die in der Regel mit einer Klausur abschließen. 

Die Aussage stimmt:

In den Einführungsmodulen werden die inhaltlichen und methodischen Grundlagen der Sprachwissenschaft gelehrt. Die Basismodule vermitteln fachwissenschaftliche und fachpraktische Grundkenntnisse. Die Aufbaumodule gelten der Vertiefung fachwissenschaftlicher und methodischer Kompetenzen. Das Studium ist dabei interdisziplinär ausgerichtet. Die Studierenden haben die Wahlmöglichkeit zwischen Veranstaltungen aus der Germanistik, Anglistik sowie Romanistik.

Die Aussage stimmt:

Studierende des Zwei-Fach-Bachelorstudiengangs sind verpflichtet, ein Praktikum in einem entsprechenden kulturwissenschaftlichen Bereich zu absolvieren. Das Praktikum wird in spezifischen Seminaren theoretisch vor- und nachbereitet. Grundsätzlich sind die Praktikumsstellen und die beruflichen Tätigkeitsfelder für geistes- und kulturwissenschaftliche Studiengänge sehr breit angelegt (z. B. Kulturmanagement, Medienbereich, Verlagswesen, Bildungsbereich, Öffentlichkeitsarbeit, Unternehmensberatung, Tätigkeit bei Parteien, Verbänden, Gewerkschaften, Stiftungen, Hilfsorganisationen). Es wird empfohlen, neben dem Pflichtpraktikum noch weitere Praktika zu absolvieren, um unterschiedliche Tätigkeitsfelder kennenzulernen und damit die Berufschancen zu verbessern.

Die Aussage stimmt nicht:

Im ersten und zweiten Studienjahr sind alle Module verbindlich. Im dritten Studienjahr bestehen allerdings Wahl- und damit Spezialisierungsmöglichkeiten.

Die Aussage stimmt:

Die Konzeption des Moduls "Fachliche Exploration" ist geprägt vom Gedanken der Wahlfreiheit der Studierenden, die hier ihren Neigungen oder Bedürfnissen nachgehen können. Mit einer individuellen Schwerpunktlegung kann so zusätzliches Fachwissen erworben und vertieft werden. Vor allem wird die Betrachtung des Phänomens Sprache aus verschiedenen Perspektiven, wie sie z.B. in der Psychologie oder Philosophie angeboten werden, ermöglicht. Ebenso besteht die Option, weitere Fremdsprachen zu lernen oder die Fremdsprachenkompetenz zu erweitern.

Die Aussage stimmt:

Neben fachlichem Wissen sind vor allem auch im Studium erlangte Soft Skills für einen guten Einstieg in das Berufsleben unverzichtbar. Diese Soft Skills werden unter anderem durch eine eigenständige Arbeitsweise im Studium, durch Selbstorganisation des Studienablaufes und durch die Erstellung wissenschaftlicher Abhandlungen wie zum Beispiel Hausarbeiten und der Bachelorarbeit erlernt. In Projektarbeiten werden zudem Teamfähigkeit und Teamführung sowie Präsentation und Rhetorik trainiert. Das Studium fördert zudem die vorurteilsfreie Auseinandersetzung mit anderen Kulturen, um die in einem zunehmend globalisierten Arbeitsmarkt unerlässlichen interkulturellen Kompetenzen zu stärken.

Die Aussage stimmt nicht:

Der Studiengang verbindet Aspekte der Allgemeinen, Anglistischen, Germanistischen und Romanistischen Sprachwissenschaft. In den Basismodulen werden beispielsweise sprachanalytische Kompetenzen in Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch vermittelt. 

Die Aussage stimmt:

Im Studium werden auch Variationen in der Sprache analysiert. Dabei wird untersucht wie soziale, situative und regionale Einflüsse die Sprache beeinflussen.

Die Aussage stimmt nicht:

Das Orientierungsstudium (1+2 Semester) dient dazu, grundlegende Kompetenzen zur Bewältigung eines wissenschaftlichen Studiums und der praktischen Berufsfeldorientierung zu vermitteln. Beispielsweise werden methodische Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und problemorientierte Lösungsstrategien erlernt. Zudem haben Studierende die Möglichkeit, ihre Kompetenzen und Interessen bezüglich ihrer Berufswünsche zu reflektieren. Ein Pflichtpraktikum soll Studierenden in diesem Rahmen eine Vorstellung ihres zukünftigen beruflichen Werdegangs geben.

Die Aussage stimmt:

Das Profilstudium baut auf das Orientierungsstudium auf. Je nach Interessenslage oder beruflicher Zielsetzung können verschiedene Profilangebote der Universität Paderborn genutzt werden. Es können Angebote aus den folgenden Bereichen wahrgenommen werden: Beruf und Karriere, Fremdsprachen und interkulturelle Kompetenzen, Gender und Diversity, Kunst und Kultur, Medien und IT uvm. 

Die Aussage stimmt:

Studierende sollten die Bereitschaft und das Interesse mitbringen, das Phänomen Sprache unter verschiedenen Perspektiven (u. a. sozial, psychologisch) zu betrachten und sich mit ganz unterschiedlichen, zum Teil exotischen Sprachen zu beschäftigen.

Die Aussage stimmt:

Auch im Linguistikstudium werden zum Teil mathematische Methoden und Methoden der Logik angewendet, um Sprachen wissenschaftlich zu analysieren. Daher sind Mathematikkenntnisse von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich.

Die Aussage stimmt nicht:

Der Besuch eines Leistungskurses in Deutsch ist keine Voraussetzung für ein erfolgreiches Studium. Es gibt einige Studierende, die in der Schule den Deutsch-Grundkurs belegt haben und das Linguistik-Studium erfolgreich absolvieren. Ein breites Interesse und Verständnis für Sprache sollte jedoch vorhanden sein.

Die Aussage stimmt:

Das Studium erfordert, dass eigenständig Fachtexte (auch in englischer Sprache) gelesen und verstanden werden müssen, die z. T. anspruchsvoll formuliert sind und darüber hinaus noch komplexe Sachverhalte erläutern.

Die Aussage stimmt nicht:

Es werden gute Englischkenntnisse erwartet, die dem Niveau eines Englischleistungskurses im Abitur entsprechen. Diese können auch zu Beginn des Studiums erworben werden.

Die Aussage stimmt nicht:

Grundlegende Informatikkenntnisse sind von Vorteil, da Sprache oft mit Methoden der Logik und Mathematik untersucht wird. Dies geschieht häufig mit dem Einsatz von Computern.

Die Aussage stimmt:

Einschreibungsvoraussetzung sind Englischkenntnisse auf dem Niveau B2. Dieses Niveau bestätigt ein ausreichendes Sprachwissen und –verständnis, sowohl grammatikalisch, als auch den Wortschatz betreffend. Man sollte sich grundsätzich in alltäglichen Situationen problemlos verständigen können, die kein spezielles Fachvokabular benötigen. Wurde der Grund- oder Leistungskurs am Ende der Jahrgangsstufe 11 (G8) bzw. der Jahrgangsstufe 12 (G9) mit mindestens 5 Punkten abgeschlossen, kann der Nachweis der Englischkenntnisse durch Vorlage des Schulzeugnisses erfolgen. Alternativ können Englischkenntnisse z. B. durch die Sprachprüfungen TOEFL oder Cambridge ESOL (FCE) nachgewiesen werden. 

Die Aussage stimmt:

Absolvent*innen haben Beschäftigungsmöglichkeiten u. a. in den Bereichen: Medien, Werbung, Editoring, Literarische Öffentlichkeit, Kulturmanagement, Public Relations, Fachjournalismus und Literatur- und Kulturarbeit.

Die Aussage stimmt nicht:

Das Linguistik-Studium bereitet die Studierenden nicht auf eine Tätigkeit als Dolmetscher*in vor.

Die Aussage stimmt:

Die späteren beruflichen Handlungsfelder sind in starkem Maße von den ausgewählten Schwerpunkten innerhalb des Studiums abhängig, die durch Praktika, dem Studium Generale und ggf. auch dem Thema der Bachelorarbeit (bzw. Masterarbeit) individuell gestaltet werden können.

Die Aussage stimmt nicht:

Um als Fremdsprachenkorrespondent*in arbeiten zu können, muss eine dreijährige schulische Ausbildung absolviert werden. Die Inhalte des Studiums in Linguistik qualifizieren nicht für diesen Beruf.

Die Aussage stimmt nicht:

Das abgeschlossene Hochschulstudium qualifiziert nicht für eine Tätigkeit als Logopädin*Logopäde. Hierbei handelt es sich um einen speziellen Ausbildungsberuf, der i. d. R. eine dreijährige Ausbildungszeit beinhaltet.

Die Aussage stimmt:

Absolvent*innen können u. a. in der Weiterbildung, der Erwachsenenbildung oder auch bei der Personalarbeit direkt mit Menschen arbeiten. Ihre Einsatzgebiete sind dabei recht unterschiedlich. Sie können Mitarbeiter*innen coachen, mit ihnen die mündliche und schriftliche Kommunikation trainieren oder auch einen Alphabetisierungskurs sowie Sprachunterricht anbieten.

Die Aussage stimmt nicht:

Bachelorabsolvent*innen, die eine wissenschaftliche Tätigkeit an einer Universität anstreben, sollten über ein Masterstudium und eine Promotion nachdenken. Diese Abschlüsse erleichtern den Einstieg in ein wissenschaftliches Tätigkeitsfeld, Bachelorabsolvent*innen haben eine geringe Chance auf eine Einstellung. 

Die Aussage stimmt:

Eine Anstellung als Texter*in in einer Werbeagentur ist für Absolvent*innen der Linguistik generell möglich. I. d. R. sind diese Anstellungen auf freiberuflicher Basis. Interessierte sollten bereits im Studium spezifische Praktika absolvieren und so Erfahrungen sammeln und Kontakte zu potentiellen Arbeitgebern knüpfen.

Die Aussage stimmt nicht:

Ein mögliches Einsatzgebiet für Absolvent*innen der Linguistik ist der Journalismus. Viele Journalist*innen haben allerdings zunächst mit einem mehrwöchigen Praktikum in einer Zeitungsredaktion erste Erfahrungen gesammelt und später ein 12- bis 18-monatiges Volontariat absolviert, bevor sie als Redakteur*in angestellt wurden. Empfehlenswert sind daher verschiedene Praktika bei Verlagen, Zeitungen oder Rundfunkanstalten bereits während des Studiums. Auch die Uni Paderborn gibt hier Möglichkeiten zum Ausprobieren, z. B. das studentische Radio L'UniCo, die studentische Zeitung Universal oder das Programmkino Lichtblick e. V.: Weitere Informationen zu den studentischen Initiativen: asta.upb.de/hochschulpolitik/engagement/initiativen/

Die Aussage stimmt nicht:

Absolvent*innen können auch eine Stelle als Referent*in für Unternehmenskommunikation besetzen. In diesem Beruf werden redaktionelle Texte für interne und externe Kommunikation verfasst, planerische Aufgaben wie beispielsweise der Medienauftritt oder die interne oder externe Veranstaltungsorganisation übernommen und mit der Managementebene Kommunikationsziele erarbeitet und durchgeführt. Für eine Stelle als Referent*in für Unternehmenskommunikation sollte man neben dem Fachwissen auch gute planerische Fähigkeiten, Durchsetzungsvermögen und Durchhaltevermögen mitbringen.

Die Aussage stimmt:

Nach dem Studium ist auch eine Tätigkeit als Online-Redakteur*in in unterschiedlichen Branchen möglich. In dieser Position erstellt man hochwertige Inhalte für unterschiedliche Online-Kanäle wie Websites, Blogs, Magazine, Social Media etc. und recherchiert nach innovativen Inhalten und Themen. Je nachdem in welcher Branche man eine Tätigkeit aufnimmt, sollte man brancheninternes Wissen mitbringen.

Die Aussage stimmt:

Die Computerlinguistik ist ein möglicher Arbeitsbereich für Absolvent*innen. In diesem Berufsfeld werden professionelle Textkorrekturlösungen mit statistischen Methoden entwickelt und optimiert. Oftmals arbeitet man hier auch mit Datenanalyst*innen und Entwickler*innen zusammen. Als Computerlinguist*in arbeitet man auch an der computergestützten Übersetzung der Mensch-Maschinen-Kommunikation und damit an der maschinellen Spracherkennung. Die Mensch-Maschinen-Interaktion wird zukünftig zunehmend nicht nur in der Industrie, sondern auch im Alltag zu Hause zu finden sein. Für diesen Berufsbereich sind neben den sprachlichen Kompetenzen sowohl ein grundlegendes Interesse an informationstechnischen Aspekten als auch praktische Erfahrungen von Vorteil. 

Die Aussage stimmt nicht:

Das Studium ermöglicht auch beispielsweise in der Weiterbildung oder als Trainer*in tätig zu werden. In diesem Berufsfeld konzipiert und leitet man Workshops zur schriftlichen und mündlichen Kommunikation oder gibt interkulturelle Trainings. 

Die Aussage stimmt:

Das Studium ermöglicht Absolvent*innen im Bereich der technischen Redaktion zu arbeiten. In diesem Berufsfeld werden technische Dokumentationen aus den Bereichen, Maschinenbau, IT und Elektrotechnik erstellt oder optimiert. Die Herausforderung besteht hier u. a. daraus, komplizierte technische und juristische Sachverhalte klar und verständlich für Fachfremde darzustellen.