Germanistische Sprachwissenschaft (Zwei-Fach-B.A.)

Die Aussage stimmt:

Die deutsche Sprache ist sehr vielfältig, wandelbar und unterliegt einer Vielzahl von Einflussfaktoren, die es zu untersuchen gilt. Studierende erwerben die Fähigkeit, sprachliche Strukturen auf der Ebene des Lautes und der Koartikulation (Phonologie), der Wörter und Wortbausteine (Morphologie), auf Satzebene (Syntax) und auch in Bezug auf die Bedeutung sprachlicher Einheiten (Semantik) zu erkennen. Zudem lernen sie deren Funktionen im engeren Kontext von Texten und Gesprächen zu reflektieren. Der Gebrauch und die kognitive Verarbeitung der deutschen Sprache bzw. weiterer indogermanistischer Sprachen ist ein zusätzliches Thema im Studium. Außerdem steht die Geschichte der deutschen Sprache auf dem Lehrplan des Studiums der Germanistischen Sprachwissenschaft.

Die Aussage stimmt:

Ältere deutsche Dialekt- und Sprachstufen (z. B. Mittelhochdeutsch, Althochdeutsch, Mittelniederdeutsch, Altsächsisch), die Entwicklung der deutschen Sprache und deren Vergleich sind Inhalte des Studiums. Die Studierenden untersuchen und erkennen dadurch Phänomene des Sprachwandels.

Die Aussage stimmt nicht:

Die deutsche Sprache und ihre Besonderheiten (Wortstellung, Kasus, Verbalsystem etc.) bieten ein reiches Terrain für theoretische und empirische Untersuchungen, die den Prozess des Sprachverstehens beim Hören und Lesen sichtbar und verstehbar machen. Studierende der Germanistischen Sprachwissenschaft werden im Studium entsprechend mit der empirischen Forschung vertraut gemacht und ggf. dazu angeleitet, empirische Verfahren einzusetzen. Ihnen wird in einzelnen Seminaren die Möglichkeit eröffnet, Daten aus gesprochener und schriftlicher Sprache zu erheben und zu interpretieren. Auf diese Weise lässt sich ermitteln, wann und mit welcher Funktion man bestimmte sprachliche Konstruktionen, Metaphern oder Stilregister einsetzt. Dadurch werden beispielsweise Sprachwandelphänomene ("weil die Tür steht offen") oder kontroverse Diskurspositionen ("genverändert" vs. "genmanipuliert") genauer unter die Lupe genommen und deren Entstehung und Wandel genauer untersucht.

Die Aussage stimmt nicht:

Die Germanistische Sprachwissenschaft ist keine Schreibberatung und bietet keine Hilfestellungen für einen normgerechten Sprachgebrauch. Sie sagt nicht, welche Variante „richtig“ oder „falsch“ ist oder wie man etwas orthografisch korrekt zu schreiben hat. Sie untersucht vielmehr die Bedingungen, unter denen sich Sprache verändert und Varianz auftritt, z. B. in Form von unterschiedlichen Sprechstilen und Sprachgebrauchsmustern, die für unterschiedliche Personengruppen bestimmte kommunikative Funktionen erfüllen.

Die Aussage stimmt:

Viele traditionelle Grammatiktheorien sind auf die geschriebene Sprache bezogen. In jüngerer Zeit erforscht die Linguistik auch die grammatikalischen Strukturen in natürlichen Gesprächen. Die Gesprochene-Sprache-Forschung und die linguistische Konversationsanalyse gehen anhand von Gesprächsdaten der Frage nach, mit welchen Funktionen bestimmte grammatische Konstruktionen in alltäglichen Gesprächen eingesetzt werden oder konkret: warum unvollständige Sätze gar nicht unvollständig oder Partikel keine überflüssigen Füllwörter sind.

Die Aussage stimmt nicht:

Im Studium werden spezifische Lehrveranstaltungen angeboten, in denen Inhalte vermittelt werden, die für das Ausüben journalistischer Tätigkeiten wichtig sind. Eine klassische journalistische Grundlagenausbildung beinhaltet das Studium der Germanistischen Sprachwissenschaft jedoch nicht.

Die Aussage stimmt:

Um Menschen von Produkten oder Serviceleistungen zu überzeugen, werden in Werbungen Überzeugungsstrategien mit sprachlichen Mitteln umgesetzt. Werbesprache ist sprachwissenschaftlich in mindestens zweierlei Hinsicht interessant: Zum einen erlaubt sie die Untersuchung einer Fülle von Formen sprachlicher Kürze, zum anderen weckt sie Aufmerksamkeit oft durch "abweichenden" Sprachgebrauch, der Indikator eines langfristigen geregelten Sprachwandels sein kann und beispielsweise die Wortarten ("Deutschlands meiste Kreditkarte"), die Wortbildung ("unkaputtbar") oder den Varietätenwechsel ("Ich kauf Edeka") betrifft.

Die Aussage stimmt nicht:

Eine Entscheidung zwischen einem literaturwissenschaftlichen und sprachwissenschaftlichen Schwerpunkt ist zu keinem Zeitpunkt des Studiums möglich bzw. notwendig. Studierende der Germanistischen Sprachwissenschaft können zwar vereinzelt literaturwissenschaftliche Lehrveranstaltungen belegen, eine Schwerpunktsetzung ist in der Prüfungsordnung allerdings nicht verankert.

Die Aussage stimmt:

Anliegen der Germanistischen Sprachwissenschaft ist es, die deutsche Sprache von ihren spätgermanischen Anfängen, dem Althochdeutschen, Altsächsischen usw. bis hin zur Gegenwart zu erforschen. Dabei wird nicht nur die Literatur- oder Standardsprache untersucht; auch alle anderen sprachlichen Erscheinungsformen wie z. B. Dialekte, Fachsprachen oder Sprachen sozialer Gruppen werden berücksichtigt.

Die Aussage stimmt:

Ein besonderes Augenmerk wird auf den Erwerb von Schlüsselqualifikationen sowie von fachspezifischen methodischen Fähigkeiten gelegt. In den Orientierungsmodulen (OM) können Veranstaltungen zur Berufsfeldorientierung und zum wissenschaftlichen Arbeiten gewählt werden. In den Profilmodulen (PM) hat man die Möglichkeit, auch Veranstaltungen außerhalb der Studienfächer zu wählen und demnach auch Kenntnisse in Bereichen wie beispielsweise Naturwissenschaften zu erwerben. Die Orientierungsmodule und Profilmodule sind feste Bestandteile des 2-Fach-Bachelor-Studiengangs.

Die Aussage stimmt nicht:

Insbesondere zu Studienbeginn gibt es zwar Pflichtveranstaltungen, die belegt werden müssen, im weiteren Studienverlauf bestehen allerdings Wahlmöglichkeiten. Studierende können sich dann hinsichtlich ihrer Interessen spezialisieren und einen Teil der Lehrveranstaltungen frei wählen.

Die Aussage stimmt:

Neben fachlichem Wissen sind vor allem auch im Studium erlangte Soft Skills für einen guten Einstieg in das Berufsleben unverzichtbar. Diese Soft Skills werden unter anderem durch eine eigenständige Arbeitsweise im Studium, durch Selbstorganisation des Studienablaufes und durch die Erstellung wissenschaftlicher Abhandlungen wie zum Beispiel Hausarbeiten und der Bachelorarbeit erlernt. In Projektarbeiten werden zudem Teamfähigkeit und Teamführung sowie Präsentation und Rhetorik trainiert. Das Studium fördert zudem die vorurteilsfreie Auseinandersetzung mit anderen Kulturen, um die in einem zunehmend globalisierten Arbeitsmarkt unerlässlichen interkulturellen Kompetenzen zu stärken. Zusätzlich können Studierende die Angebote des Career Service der Zentralen Studienberatung nutzen: in unterschiedlichen Kooperationen mit Unternehmen wird ein abwechslungsreiches Veranstaltungsportfolio zum Erwerb von Schlüsselqualifikationen angeboten, wodurch wichtige Kontaktmöglichkeiten zu Unternehmen hergestellt werden. 

Die Aussage stimmt nicht:

Für das Studium im Anteilsfach Germanistische Sprachwissenschaft wird ein Leseverständnis in der englischen Sprache erwartet, das mindestens dem Niveau B1 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen entspricht. Als Nachweis gilt ein mindestens 4-jähriger Englischunterricht am Gymnasium oder die Bescheinigung über das Erreichen des Niveaus B1 in einem zertifizierten Sprachtest. 

Die Aussage stimmt:

Der Studiengang ist interdisziplinär angelegt. Das bedeutet, dass das Studium Inhalte aus unterschiedlichen Fachdisziplinen wie z. B. Geistes- und Sozialwissenschaften, (Fremd-)Sprachen und Kommunikation enthalten kann. Ein generelles Interesse, sich mit diesen Fachdisziplinen auf unterschiedlichster Art und Weise auseinanderzusetzen, sollte vorhanden sein.

Die Aussage stimmt:

Studierende sollten die Fähigkeit mitbringen, sich schriftlich und mündlich differenziert und korrekt auszudrücken. Um das Studium meistern zu können, benötigt man zudem solide und fundierte Kenntnisse in den Bereichen Orthografie und Grammatik. Zusätzlich ist es von Vorteil, wenn Studierende gerne und viel lesen und ggf. auch eigene Texte verfassen sowie Freude am Umgang mit Sprachvarianten (z. B. Umgangssprache, wissenschaftliche Sprache) mitbringen.

Die Aussage stimmt nicht:

Studienbewerber*innen müssen kein Praktikum zum Studienstart vorweisen. Es ist jedoch von Vorteil, bereits erste Erfahrung durch Praktika gesammelt zu haben, um potenzielle Berufsfelder kennenzulernen.

Die Aussage stimmt:

Das Studium erfordert, dass eigenständig Fachtexte gelesen und verstanden werden, die z. T. anspruchsvoll formuliert sind. Ein sicherer mündlicher und schriftlicher Umgang mit der deutschen (und ggf. auch der englischen) Sprache ist eine notwendige Basis für ein erfolgreiches Studium. Studierende der Germanistik müssen lernen, Texte nach unterschiedlichen Kriterien zu unterscheiden. Dadurch schärfen sie u. a. ihr Textverständnis; entsprechend sollten sie Genauigkeit und Ausdauer mitbringen, da Texte sehr intensiv analysiert werden.

Die Aussage stimmt:

Das gemeinschaftliche Bearbeiten von Aufgaben gehört im Studium dazu. Aus diesem Grund erfordert das Studium ein hohes Maß an Team- und Kommunikationsfähigkeit. Darüber hinaus sollten die Studierenden ebenfalls eine gewisse Belastbarkeit und Ausdauer sowie die Fähigkeit zu selbstständigem und selbststrukturiertem Arbeiten mitbringen.

Die Aussage stimmt nicht:

Die Universität Paderborn bietet Bachelorabsolvent*innen verschiedene Möglichkeiten, ein spezifisches Masterstudium aufzunehmen: z. B. der Master Linguistik oder der Zwei-Fach-Master mit dem Anteilsfach Germanistische Sprachwissenschaft. Studierende, die vorhaben, ein Masterstudium aufzunehmen, sollten sich bereits während ihres Bachelorstudiums über die notwendigen Voraussetzungen (z. B. bestimmte Abschlussnote im Bachelorstudium) informieren.

Die Aussage stimmt:

Ausgebildete Germanist*innen sind oft ‘Generalist*innen’ und finden sich in den verschiedensten Berufszweigen wieder. Absolvent*innen der Universität Paderborn haben während ihres Studiums zahlreiche sprachliche, kommunikative und wissenschaftliche Kompetenzen erworben, die sie für eine Vielzahl von Berufen prädestinieren, in denen Sprache, Kommunikation, Literatur oder Kunst im Mittelpunkt stehen. Grundsätzlich ist es im kulturwissenschaftlichen Bereich sehr wichtig, über Praktika frühzeitig Kontakte zu verschiedenen Firmen und Einrichtungen in gewünschte Arbeitssektoren (z. B. Medienbereich) zu knüpfen. 

Die Aussage stimmt:

Eine Anstellung als Texter*in in einer Werbeagentur ist für Absolvent*innen der Germanistik generell möglich. I. d. R. sind diese Anstellungen auf freiberuflicher Basis. Interessierte sollten bereits im Studium spezifische Praktika absolvieren und so Erfahrungen sammeln und Kontakte zu potentiellen Arbeitgebern knüpfen.

Die Aussage stimmt:

Absolvent*innen der Germanistischen Sprachwissenschaft können eine Tätigkeit als Lektor*in aufnehmen. Als Lektor*in ist man für die Qualitätssicherung der Texte zuständig, die ein Unternehmen oder eine Organisation veröffentlicht oder repräsentiert. Beispielsweise prüfen Lektorinnen und Lektoren eines Herausgebers von Zeitschriften die verfassten Artikel oder sind für die Schlussredaktion von Videos oder TV-Beiträgen zuständig. Die Arbeit im Lektorat umfasst aber auch das Entwickeln von Buchprojekten, das Begutachten von Manuskripten oder das Betreuen von Übersetzer*innen. Für Studierende der Germanistischen Sprachwissenschaft empfiehlt es sich, schon während des Studiums durch Praktika erste Erfahrungen zu sammeln und spezifische Kenntnisse zu entwickeln, um sich frühzeitig für diesen Berufszweig zu qualifizieren. 

Die Aussage stimmt nicht:

Absolvent*innen des Studiums haben keine entsprechende Qualifikation, um als Übersetzer*in arbeiten zu können.

Die Aussage stimmt:

Ein mögliches Einsatzgebiet für Absolvent*innen der Germanistik ist der Journalismus. Viele Journalist*innen haben allerdings zunächst mit einem mehrwöchigen Praktikum in einer Zeitungsredaktion erste Erfahrungen gesammelt und später ein 12- bis 18-monatiges Volontariat absolviert, bevor sie als Redakteur*in angestellt wurden. Empfehlenswert sind daher verschiedene Praktika bei Verlagen, Zeitungen oder Rundfunkanstalten bereits während des Studiums. Auch die Uni Paderborn gibt hier Möglichkeiten zum Ausprobieren, z. B. das studentische Radio L'UniCo, die studentische Zeitung Universal oder das Programmkino Lichtblick e. V.: Weitere Infos: asta.upb.de/hochschulpolitik/engagement/initiativen/. 

Die Aussage stimmt nicht:

Bachelorabsolvent*innen, die eine Tätigkeit als wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in an einer Universität anstreben, haben eher geringe Chancen auf eine Einstellung. Für diese Stellen werden hauptsächlich Absolvent*innen eines Masterstudiums bevorzugt. Nicht selten arbeiten Masterabsolvent*innen dann als wissenschaftliche Angestellte in universitären oder der Universität angegliederten Forschungseinrichtungen, z. B. an mittel- oder langfristig eingerichteten Institutionen, an denen bestimmte Sprach- oder Literaturbestände aufgearbeitet werden (Sprachatlanten, Wörterbücher, Literatur einzelner Epochen oder Regionen u. a.).

Die Aussage stimmt nicht:

Das abgeschlossene Hochschulstudium qualifiziert nicht für eine Tätigkeit als Logopädin*Logopäde. Hierbei handelt es sich um einen speziellen Ausbildungsberuf, der i. d. R. eine dreijährige Ausbildungszeit beinhaltet. 

Die Aussage stimmt:

Das Studium vermittelt Kompetenzen, die auch in einer Tätigkeit im Copywriting oder im Werbetexten gefragt sind. In diesen Berufsfeldern werden beispielsweise Werbe- und Infotexte verfasst und/oder übersetzt. Dabei besteht die Herausforderung, stets die Brand Recognition im Auge zu behalten, d.h. das Verfassen oder Übersetzen der Texte unter Berücksichtigung der Unternehmens-/Organisationsphilosophie. 

Die Aussage stimmt nicht:

Absolvent*innen können auch eine Stelle als Referent*in für Unternehmenskommunikation besetzen. In diesem Beruf werden redaktionelle Texte für interne und externe Kommunikation verfasst, planerische Aufgaben wie beispielsweise der Medienauftritt oder die interne oder externe Veranstaltungsorganisation übernommen sowie mit der Managementebene Kommunikationsziele erarbeitet und durchgeführt. Für eine Stelle als Referent*in für Unternehmenskommunikation sollte man neben dem Fachwissen auch gute planerische Fähigkeiten, Durchsetzungsvermögen und Durchhaltevermögen mitbringen.

Die Aussage stimmt:

Nach dem Studium ist auch eine Tätigkeit als Online-Redakteur*in in unterschiedlichen Branchen möglich. In dieser Position erstellt man hochwertige Inhalte für unterschiedliche Online-Kanäle wie Websites, Blogs, Magazine, Social Media etc. und recherchiert nach innovativen Inhalten und Themen. Je nachdem in welcher Branche man eine Tätigkeit aufnimmt, sollte man brancheninternes Wissen mitbringen.

Die Aussage stimmt nicht:

Mit dem Studium in Germanistische Sprachwissenschaft kann auch eine Tätigkeit als Pressesprecher*in aufgenommen werden. Als Pressesprecher*in eines Unternehmens oder Organisation ist man u. a. für die Konzeption, Planung und Umsetzung von Presseveranstaltungen verantwortlich, arbeitet mit Veranstaltungsagenturen zusammen, sucht und pflegt Kontakte zu Medien und Journalisten. Zudem ist man oft unterwegs, da man an Pressereisen und an Messen teilnimmt. 

Die Aussage stimmt nicht:

Der Beruf als Content-Manager*in kann auch nach einem Studium der Germanistischen Sprachwissenschaft aufgenommen werden. Im Content-Management verfasst man beispielsweise Produktbeschreibungen und betreibt Suchmaschinenoptimierung mit dem Ziel, die Platzierung der Inhalte der Webseite in Suchmaschinenrankings möglichst weit vorne zu erreichen, um die Reichweite potenzieller Interessenten zu erhöhen. Zudem gehören zu den Aufgaben der Content-Manager*innen auch das Monitoring und die Pflege des Produktcontents auf aktuelle Daten und Informationen. Sollten sich beispielsweise die technischen Eigenschaften eines elektronischen Gerätes verändern, müssen diese vom Content-Management aktualisiert werden. Zu diesem Berufsbereich wird neben den sprachlichen Qualifikationen auch technisches Wissen benötigt.

Die Aussage stimmt:

Das Studium ermöglicht auch, als Kulturbeauftragte*r einer Organisation oder eines Unternehmens zu arbeiten. In dieser Position repräsentiert man die Organisation nach außen und übernimmt die Verantwortung und Organisation von kulturellen Veranstaltungen, Tagungen, Seminaren. Zudem pflegt die*der Kulturbeauftragte*r Kontakte in die Wissenschaft und Kultur.