Sportökonomie (B.Sc.)

Die Aussage stimmt nicht:

Der Studiengang umfasst fünf Qualifikationsbereiche: "Wirtschaftswissenschaften", "Sportökonomie und Sportwissenschaft", "Medienökonomie und Sportrecht", "Praxis der Sportökonomie" und das Abschlussmodul mit Bachelorarbeit. Studierende erwerben im Studium somit allgemeine betriebs- und volkswirtschaftliche Kenntnisse und Methoden, um wirtschaftliche Prozesse analysieren zu können, sie lernen die sozialen, psychologischen, kulturellen, gesellschaftlichen und ökonomischen Besonderheiten des Sports kennen, sie reflektieren und analysieren die Bedeutsamkeit verschiedener medialer Formen aus der ökonomischen und kulturwissenschaftlichen Perspektive und lernen den Umgang mit zentralen Akteuren im Sport kennen. Das Studium wird am Ende mit der Bachelorarbeit und einem Begleitseminar abgeschlossen.

Die Aussage stimmt nicht:

Der Studiengang Sportökonomie fokussiert sich auf die ökonomischen Prozesse im Sport. Praktische Sportübungen, in denen man sich physisch betätigt, sind demnach im Curriculum nicht enthalten. Ausgleich zu den theoretischen Veranstaltungen und zum Unialltag können sich Studierende bei zahlreichen Sportkursen des Hochschulsports verschaffen. Wer sich insbesondere für sportwissenschaftliche Themen und sportpraktische Übungen interessiert, sollte sich auch über den Bachelorstudiengang Angewandte Sportwissenschaft informieren. Weitere Infos: www.uni-paderborn.de/studienangebot/studiengang/sportwissenschaft-angewandte-bachelor/

Die Aussage stimmt:

Das Studium beinhaltet auch Elemente aus der Sportpsychologie. Studierende lernen beispielsweise kognitive Trainingsverfahren oder sportpsychologische Zugänge zur Emotions- und Motivationsregulation kennen. Darunter fallen auch Inhalte wie sportpsychologisches Coaching, der Umgang mit dem Karriereende bei Sportler(inne)n oder die sportpsychologische Beratung im Umgang mit Erfolg oder Misserfolg. 

Die Aussage stimmt nicht:

Die Anwendung mathematischer Methoden ist ein fester Bestandteil der Wirtschaft. Die meisten wirtschaftlichen Entscheidungen werden auf Basis von Berechnungen und Statistiken getroffen. Dementsprechend enthält der Studiengang auch Veranstaltungen in Mathematik und Statistik. Auch in anderen betriebswirtschaftlichen oder volkswirtschaftlichen Veranstaltungen werden regelmäßig Berechnungen durchgeführt. 

Die Aussage stimmt:

Das Pflichtmodul BWL A beinhaltet Themen der Organisations-, Führungs-, und Steuerungsaufgaben eines Unternehmens. Dabei lernt man zum einen Funktionen, den instutionellen Rahmen und die Strukturen eines Unternehmens kennen. Dazu gehören auch Themen wie das Rechnungswesen sowie die Bewertung von Vermögen und Steuern. Daneben lernen die Studierenden auch leistungswirtschaftliche Prozesse wie Beschaffung, Produktion, Absatz und Marketing kennen. Hier werden Fragen nach der zieloptimalen Produktion oder Instrumente und Methoden des Marketings kennengelernt.

Die Aussage stimmt:

VWL ist ein Teilgebiet der Wirtschaftswissenschaft und ein fester Bestandteil der Assessmentphase. In der VWL geht es vor allem darum, das gesamtwirtschaftliche Geschehen aus mikro- und makroökonomischer Sicht zu erklären. In der Mikroökonomie lernen die Studierenden Mechanismen, die das wirtschaftliche Handeln des Einzelnen beeinflussen. Man beschäftigt sich beispielsweise mit der Frage, wie sich das Angebot und die Nachfrage von Produkten bei einer Preiserhöhung verändern. In der Makroökonomie lernen Studierende hingegen, gesamtwirtschaftliche Prozesse im nationalen oder internationalen Kontext zu analysieren. Dabei beschäftigt man sich beispielsweise mit folgenden Fragen: Welche Auswirkungen hat eine Erhöhung des Mindestlohns auf die Arbeitslosenquote, wie verändert sich der Zinssatz, wenn die europäische Nationalbank mehr Geld in Umlauf bringt, mit welchen Methoden greift der Staat in die Wirtschaft ein. In der Profilierungsphase können die grundlegenden volkswirtschaftlichen Kenntnisse noch weiter vertieft werden.

Die Aussage stimmt:

Im Rahmen des Moduls Organisation und Unternehmensführung nehmen die Studierenden an einem Planspiel teil. Dort können sie das Gelernte in die Entscheidung von Unternehmensstrategien einsetzen. Die Studierenden treten dabei in Kleingruppen gegeneinander an und setzen sich in einer realitätsnahen Umgebung mit Aspekten wie Wettbewerb, Investitionen, Personalplanung, Marketing sowie der Produktion und Unternehmensorganisation auseinander.

Die Aussage stimmt nicht:

Im Rahmen des Studiums werden die Organisationsstrukturen unterschiedlicher Sportvereine oder Sportklubs analysiert. Beispielsweise vergleicht man auch die Organisationsstrukturen amerikanischer und deutscher Teamsportligen und lernt die Vor- und Nachteile der Organisationsformen amerikanischer Major Leagues und europäischer Fußballligen kennen.

Die Aussage stimmt:

Im Studium wird auch der soziale Kontext im Sport analysiert. Darunter fällt beispielsweise auch der Zusammenhang zwischen individuellem Sportengagement und Lebensstilen, sozialen Lagen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Darüber hinaus lernen die Studierenden auch die Rolle des Sports für die Gesundheit, Integration und Identifikation kennen.

Die Aussage stimmt nicht:

Im Studium müssen die Studierenden ein Praktikum im Rahmen von 8 Wochen absolvieren. Das Praktikum dient zum einen dazu, das im Studium erlangte Wissen auf die sportökonomische Praxis zu beziehen. Zum anderen soll das Praktikum Berufswünsche festigen und den Übergang vom Studium in die Praxis erleichtern. Das Praktikum wird durch ein Seminar begleitet, in dem das Wissen und die Erfahrungen reflektiert werden.

Die Aussage stimmt:

Studierende lernen auch die Grundlagen des Sportrechts und rechtliche Aspekte von Sportorganisationen und -veranstaltungen kennen. Dazu gehören beispielsweise die Rechtsformen von Sportorganisationen oder die Gestaltung von Arbeitsverträgen. 

Die Aussage stimmt nicht:

Das Studium besteht sowohl aus Pflichtveranstaltungen als auch aus Wahlpflichtveranstaltungen. Während Veranstaltungen wie beispielsweise BWL A, Mathe I oder Statistik I verpflichtend sind, haben die Studierenden die Möglichkeit in den Wahlbereichen Controlling & Finanzierung und Personal & Organisation aus einer Reihe von unterschiedlichen Veranstaltungen zu wählen. 

Die Aussage stimmt nicht:

Vor dem Studium ein Praktikum in der Wirtschaft absolviert zu haben ist keine Zugangsvoraussetzung für das Studium in Sportökonomie. Praktische Erfahrungen können aber von Vorteil sein. 

Die Aussage stimmt nicht:

Für das Studium der Sportökonomie müssen Studieninteressierte keinen Sport-Leistungskurs in der Schule besucht haben. Natürlich kann Interesse an eigenen sportlichen Tätigkeiten von Vorteil sein. Die eigene sportliche Betätigung steht im Studium allerdings eher im Hintergrund. Viel wichtiger sind das Interesse an der Organisation von sportlichen Institutionen und wirtschaftlichen Prozessen in der Sportökonomie.

Die Aussage stimmt nicht:

Das Studium beinhaltet auch Veranstaltungen, die in englischer Sprache stattfinden. Wer seine Englischkenntnisse darüber hinaus verbessern möchte, kann zusätzlich an einem Sprachkurs in Englisch am Zentrum für Sprachlehre teilnehmen. Weitere Infos: www.uni-paderborn.de/zfs/

Die Aussage stimmt:

Generell ist ein großes Interesse an (volks-)wirtschaftlichen Abläufen und Zusammenhängen für ein erfolgreiches Studium wichtig. Es ist jedoch nicht zwingend notwendig, einen Leistungskurs in Wirtschaft belegt zu haben. Im Bachelorstudium lernen die Studierenden zunächst alle wichtigen Grundlagen und Zusammenhänge aus den Wirtschaftswissenschaften kennen, bevor das Wissen vertieft wird. 

Die Aussage stimmt nicht:

Studierende müssen vor Beginn des Studiums keine spezifischen Kenntnisse in der Analyse von ökonomischen Daten haben. Im Studium gibt es eine Einführung in empirische Methoden zur Analyse ökonomischer Daten, in denen sie die Grundlagen der deskriptiven und explorativen Statistik kennenlernen. Darüber hinaus werden die neuen Methoden auf konkrete Problemstellungen aus der betriebs- und volkswirtschaftlichen Praxis angwendet. Ein generelles Interesse an Zahlen und an der statistischen Analyse sollte jedoch vorhanden sein.

Die Aussage stimmt:

Gute Mathematik-Kenntnisse und Spaß im Umgang mit Zahlen sind für das Studium von Vorteil. In den Mathematik-Lehrveranstaltungen werden zunächst mathematische Grundkenntnisse, die für das Studium eine unerlässliche Voraussetzung bilden, gelehrt. Studierende bekommen eine Einführung in die Rolle der Mathematik in den Wirtschaftswissenschaften sowie in grundlegende wirtschaftsmathematische Arbeitstechniken.

Die Aussage stimmt nicht:

Der Studiengang bildet nicht zur *m Sportler*in aus. Im Laufe des Studiums erwirbt man Kompetenzen, die für Berufsfelder im organisierten Sport wie beispielsweise in Sportvereinen oder Sportverbänden sowie überregionalen und kommunalen Sportverwaltungen relevant sind.

Die Aussage stimmt nicht:

Tätigkeiten in Krankenhäusern oder Rehabilitionszentren sind keine typischen Arbeitsfelder für Sportökonom*innen. Studierende beschäftigen sich im Studium mit betriebswirtschaftlichen und volkswirtschaftlichen Themen im Rahmen der Sportindustrie. Neben kommerziellen Sportanbietern sind auch überregionale und kommunale Sportverwaltungen mögliche Arbeitgeber von Sportökonom*innen.  

Die Aussage stimmt:

Bei kommerziellen Sportanbietern sind sowohl wirtschaftswissenschaftliche Kenntnisse als auch umfassendes Wissen über die Sportindustrie grundlegend. Da das Studium sowohl betriebswirtschaftliche, volkswirtschaftliche als auch sportökonomische Themen behandelt, werden die Studierenden auf mögliche Tätigkeit bei kommerziellen Sportanbieter vorbereitet. Dort können sie, abhängig von den persönlichen Interessen und Kompetenzen, unterschiedliche Aufgaben beispielsweise im Marketing, in der Produktentwicklung oder im Controlling übernehmen.

Die Aussage stimmt nicht:

Die Reiseleitung ist kein typisches Arbeitsfeld von Sportökonom*innen. Dennoch ist der Sporttourismus auch eine Branche, in der Absolvent*innen eine Anstellung finden können. Reiseveranstalter benötigen Mitarbeiter*innen, die Aktiv-Urlaube organisieren, konzipieren und verkaufen. Hierbei ist es nicht nur wichtig, viele Sportarten, Trends und Interessen von sportlich aktiven Menschen zu kennen, sondern sich auch mit wirtschaftlichen Zusammenhängen im Tourismus auszukennen, um Preis- und Leistungsverhandlungen führen zu können. 

Die Aussage stimmt:

Auch die Organisation von Sportevents ist ein mögliches Berufsfeld von Sportökonom*innen. Zum einen nutzen Unternehmen sportliche Großevents, um ihre Produkte oder Dienstleistungen zu vermarkten, in dem sie als Sponsoren oder Investoren auftreten und zum anderen können Unternehmen auch als Organisatoren von Sportevents tätig sein. Demnach gehört auch die Wettkampforganisation zu typischen Arbeitsfeldern von Sportökonom*innen. 

Die Aussage stimmt nicht:

Das Studium fokussiert sich auf die wirtschaftlichen Zusammenhänge im Sport und die Organisation von beispielsweise Clubs oder Vereinen. Studierende lernen zwar auch Themen der Sportpsychologie und die Bedeutung von Sport im gesellschaftlichen Kontext kennen, dennoch werden spezifische Themen wie z. B. die Optimierung der sportlichen Leistungsfähigkeit oder die Erstellung eines Trainingsplans, die für eine Tätigkeit als Personal Trainer*in wichtig sind, nicht gelehrt.

Die Aussage stimmt nicht:

Viele Journalist*innen haben kein klassisches Journalismusstudium absolviert, um ihren Beruf ausüben zu können. Im Sportjournalismus sind insbesondere umfassende Kenntnisse über verschiedene Sportarten sowie strukturelle und wirtschaftliche Kenntnisse im Sport wichtig. Darüber hinaus sollte man auch Talent zum Verfassen von Texten mitbringen. 

Die Aussage stimmt:

Die Digitalisierung ist ein weit gefasster Begriff. Natürlich entwickelt sich auch die Sportindustrie in der Digitalisierung weiter und birgt viele Potenziale in sich. Sowohl der Trend zum eSport als auch digitalisierte Sportgeräte oder Fitness-Apps verändern und erweitern die Sportindustrie und bieten Möglichkeiten, neue Produkte und Dienstleistungen zu entwickeln.

Die Aussage stimmt:

Für alle Sportarten werden neben spezieller Bekleidung auch Sportgeräte und andere Materialien benötigt. Demnach können Sportökonom*innen auch im Produktmanagement arbeiten. Insbesondere für die Entwicklung und Produktion von Sportartikeln sind neben betriebswirtschaftlichen Kenntnissen auch Kenntnisse über die Strukturbesonderheiten der Sportindustrie und der Sportarten gefragt. Im Produktmanagement geht es darum, neue Trends und Technologien zu entdecken und umzusetzen, die optimale Produktion zu planen und auch die Sportartikel zu vermarkten. 

Die Aussage stimmt nicht:

Der Studiengang Sportökonomie qualifiziert Absolvent*innen nicht dazu, als Sportlehrer*in an Schulen zu arbeiten. Das Studium enthält keine sportpädagogischen Inhalte und ist nicht mit einem Lehramtstudium im Fach Sport gleichzusetzen. Personen, die an einer Schule als Sportlehrer*in arbeiten möchten, sollten sich über die Lehramtsstudiengänge der Universität Paderborn informieren.