Wirtschaftspädagogik (M.Sc)

Im Studium werden wirtschaftswissenschaftliche und erziehungswissenschaftliche Inhalte vermittelt.

Studierende der Wirtschaftspädagogik (M.Sc.) beschäftigen sich mit Aspekten aus den Bereichen Entwicklung & Lernen, BWL und VWL. Studierende belegen daher zum einen Veranstaltungen, um erziehungswissenschaftliche und didaktische Kompetenzen aufzubauen (z. B. Grundlagen von Bildungsprozessen, System der Berufsbildung, Lehr-Lerntheorien). Zum anderen sind auch wirtschaftswissenschaftliche Module zu absolvieren (z. B. betriebswirtschaftliche Steuerlehre, Personalwirtschaft, Produktwirtschaft, Wirtschaftsinformatik), um ökonomisches Denken und Handeln zu erlernen. Ziel des Studiums ist es, Studierenden durch die Vermittlung von methodischem und theoretischem Grundlagenwissen ein Basiswerkzeug an die Hand zu geben, das sie dazu befähigt, Bildungsprozesse in Akademien, außerschulischen Bildungseinrichtungen und Betrieben zu gestalten. 

Fachdidaktische Veranstaltungen gehören nicht zum Studienverlauf des Studiengangs Wirtschaftspädagogik (M.Sc.).

Didaktik beschäftigt sich mit Lehr- und Lernprozessen. Es geht um die Frage, wie Lernprozesse zu gestalten sind. Fachdidaktik beschäftigt sich dann im Besonderen mit der Frage, wie fachwissenschaftliche Themen, Methoden und Prinzipien in Lehr-Lernsituationen aufgenommen und vermittelt werden können. Da Fachdidaktik Bestandteil des Studiums Wirtschaftspädagogik (M.Sc.) ist, lernen Studierende u. a. fachdidaktische Modelle der Wirtschaftswissenschaft oder die Grundlagen zur Gestaltung von beruflichen Lehr-Lernprozessen kennen.

Im Studium beschäftige ich mich z. B. mit der Frage: Wie unterstützen und organisieren Unternehmen die Aus-/Weiterbildung ihrer Mitarbeiter*innen?

Im Kontext des lebenslangen Lernens nimmt heutzutage insbesondere die betriebliche Weiterbildung und deren Verbindung mit der Ausbildung eine bedeutende Stellung ein. Studierende der Wirtschaftspädagogik beschäftigen sich bereits im Studium mit der Thematik Aus- und Weiterbildung von Mitarbeiter*innen kleinerer und größerer Betriebe. So können die Studierenden entsprechende Angebote und Maßnahmen im späteren Arbeitsleben konzipieren, umsetzen, evaluieren und weiterentwickeln.  

Als Student*in der Wirtschaftspädagogik (M.Sc.) beschäftige ich mich mit den Bereichen Entwicklung und Erziehung. 

Die Themenbereiche Entwicklung und Erziehung sowie Lehren und Lernen werden im Studium behandelt und unter wissenschaftlichen sowie praxisbezogenen Aspekten diskutiert. So erwerben die Studierenden u. a. Kenntnisse zu kognitiven Grundlagen des Lehrens und Lernens sowie Kenntnisse zu sozialen und unterrichtlichen Bedingungen des Lehrens und Lernens. Sie erhalten darüber hinaus ein Orientierungswissen über Forschungsmethoden und Wissenschaftstheorien. 

Im Studium untersuche ich zum Beispiel berufliche Bildungssysteme.

In Deutschland hat sich ein breites Berufsbildungssystem entwickelt, dessen Angebote theoretisches und praktisches Wissen vermitteln, das zur Ausübung eines Berufs befähigt. Laut Berufsbildungsgesetz zählen dazu Angebote der Berufsausbildungsvorbereitung, der Berufsausbildung (dual, überbetrieblich, schulisch), der beruflichen Fortbildung sowie der beruflichen Umschulung. Diese unterschiedlichen beruflichen Bildungssysteme werden im Studium von den Studierenden analysiert und verglichen. Reformoptionen zur Entwicklung beruflicher Bildungssysteme werden kritisch hinterfragt und auf ihre Umsetzbarkeit hin überprüft. Die Mitwirkung und Gestaltbarkeit der Wirtschaftspädagog*innen am beruflichen Bildungssystem wird u. a. aufgezeigt. Die Konsequenzen der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen in Schulen, Betrieben, Hochschulen usw. werden von den Studierenden während des Studiums erarbeitet. Darüber hinaus beschäftigen sich die Studierenden aber auch mit den Grundstrukturen des allgemeinen Bildungssystems.

Das Forschungsstudium ist fester Bestandteil des Masterstudiums und kann als Praktikum absolviert werden.

Studierende des Masterstudiums sind hinsichtlich der Prüfungsordnung nicht verpflichtet, ein Praktikum zu absolvieren. Um Praxiserfahrungen zu sammeln und erste oder weitere Kontakte in die Wirtschaft und Industrie zu knüpfen, sind freiwillige Praktika in der vorlesungsfreien Zeit oder ggf. sogar ein Praktikumssemester zu empfehlen. Das Forschungsstudium gibt Studierenden die Möglichkeit, Erfahrungen der Bildungspraxis reflektierend aufzuarbeiten, zum Beispiel in Unternehmen, an der Universität oder auch durch ein Auslandspraktikum.

Es gibt englische Pflichtveranstaltungen für Studierende des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik (M.Sc.).

Zum festen Bestandteil des Studiums gehören keine englischsprachigen Pflichtveranstaltungen. Allerdings gibt es Lehrveranstaltungen, die auch in englischer Sprache gehalten werden und belegt werden können. Im Studium kommt es darüber hinaus auch vor, dass englischsprachige wissenschaftliche Texte selbstständig zu lesen und zu bearbeiten sind. Studierende können ihre Englischkenntnisse bei Bedarf an der Universität mit Sprachkursen auffrischen und intensivieren. Weitere Informationen: upb.de/zfs.

Im Studium kann ich mich mit Absolvent*innen der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften austauschen.

Das Department Wirtschaftspädagogik organisiert jährlich ein Treffen mit Absolvent*innen, sogenannten Alumni, der Wirtschaftspädagogik. Die Alumni berichten bei diesen Treffen als Expert*innen von ihrer eigenen Schwerpunktwahl und ihrem beruflichen Werdegang. Der Fokus liegt anschließend auf den Austausch zwischen Alumni und den Studierenden.

Ich kann mein Studium ab dem ersten Semester individuell gestalten.

Der Masterstudiengang beinhaltet Pflichtveranstaltungen, die die Studierenden belegen müssen. Neben diesen Pflichtmodulen können Studierende auch spezifische Module aus den Bereichen Wirtschaftspädagogik, VWL und/oder BWL wählen.